Auch im Schuljahr 2024/25 setzen wir unsere Online-Diskussionsreihe fort und reden mit Ihnen darüber, was Schule bewegt. Schule bewegt viele Menschen: Lehrkräfte, Schulleitungen, Träger unterschiedlicher Projekte für Schulen, Schulsozialarbeitende, Mitarbeitende der Bildungs- und Kommunalverwaltung und natürlich Lernende und deren Familien.
In dieser Veranstaltungsreihe können Sie ohne großen zeitlichen Aufwand mit anderen Menschen aus ganz verschiedenen Kontexten über unterschiedliche Ideen und Herangehensweisen in den Austausch kommen. Das Format möchte, ausgehend von aktuellen Themen den Teilnehmenden inhaltlichen Austausch und Vernetzung über das eigene Tätigkeits- und Erfahrungsfeld hinaus bieten. Die einzelnen Veranstaltungen ermöglichen einen offenen Austausch und fördern eine konstruktive Diskussionskultur, darüber wie Schule und Bildung sich weiterentwickeln können.
Welche Themen werden diskutiert?
Die geplanten Themen kommen von den Teilnehmenden selbst. Seit vergangenem Schuljahr besteht über unsere Homepage die Möglichkeit Themenvorschläge einzureichen. Zudem greifen wir in den Veranstaltungen entstandene Ideen oder Fragen für zukünftige Veranstaltungen auf.
Für das erste Schulhalbjahr stehen die ersten vier Termine inhaltlich bereits fest, für die folgenden Termine im Schuljahr können Sie gern noch Themenvorschläge einreichen. Bis zum 30.11.2024 werden wir dann auf dieser Seite über die weitere Veranstaltungsplanung informieren.
Schülerinnen und Schüler sind herzlich eingeladen sich an den Diskussionen zu beteiligen.
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Nr. 53
14. November 2024
16:30 Uhr
Meine, Deine, unsere Konflikte
Wir leben in einer Zeit, die von zahlreichen Krisen und Konflikten geprägt ist. Die Klimakrise, wirtschaftliche Herausforderungen, humanitäre Notlagen und gesellschaftliche Spannungen sind nur einige Beispiele. Themen, die auch junge Menschen in der Schule beschäftigen. Krisen und Konflikte sind Teil unseres Lebens, und es ist entscheidend, dass wir uns mit ihnen auseinandersetzen. Doch wie gelingt der Diskurs im schulischen Kontext? Wie können Schüler:innen für eine kritische Auseinandersetzung sensibilisiert werden, und wie können Bewältigungsstrategien für und mit Schüler:innen entwickelt werden, die auf komplexe Problemlagen keine einfachen oder gar populistischen Antworten liefern?